13 octobre 2016

Projet de mobilité longue des apprentis en Europe

Nouvelle possibilité pour les apprentis de partir (6 à 12 mois) en Europe fait l’objet d’un projet pilote sur l’année 2016-2017. Ce projet réunit 33 centres de formation issus de 12 états européens regroupés sous le consortium European apprenticeship ambassadors. L'objet est de permettre une mobilité longue aux apprentis, et d'offrir une expérience nouvelle et trasférable.
6 octobre 2016

NOS FORMATIONS : des propositions, mais aussi des formations sur mesure

Explorez notre catalogue de formation saison 2018, Nous proposons également des formations de formateurs, salariés ou bénévoles, d'acteurs de l'insertion, intermittents du spectacle. Formations sur mesure, participatives et interactives
30 septembre 2016

Mise en ligne de V’Idéaux et débats pour tous

Didac'Ressources, Association loi 1901 reconnue d'intérêt général, vous propose aujourd'hui, en accès libre, V'Idéaux et débats, il s'agit de vidéos courtes crées par et pour les apprenants en concertations avec leurs formateurs mais aussi avec Vincent OOgh, scénariste de renom (J'aime mon Job) et avec le soutien, en termes de Recherche de Christian Puren Elles permettent de traiter les différentes composantes de la compétence culturelle, les notions de citoyenneté, de laïcité, d'égalité, de croyances, de plurilinguisme, de système de santé, d'accueil, d'ouverture du le monde, l'esprit critique....
13 septembre 2016

GRAF Groupe de Recherche Action Formation

Les travaux du GRAF Groupe de Recherche Action Formation créé en 2000 au sein de la fédération nationale des AEFTI se poursuivent avec Didac'ressources N'hésitez pas à nous contacter pour organiser un GRAF dans votre structure et co-produire des outils de formation en fonction de vos besoins.
12 septembre 2016

V’Ideaux et débats

Des Vidéos crées pour et avec les apprenants pour traiter les différentes composantes de la compétence culturelle, les notions de citoyenneté, de laïcité, d'égalité, de croyances, de plurilinguisme, de système de santé, d'accueil, d'ouverture du le monde, l'esprit critique....
30 août 2016

Mort de Bertrand Schwartz

Bertrand Schwartz, l’auteur du rapport sur l’insertion sociale et professionnelle des jeunes qui a conduit à la mise en place des PAIO et des missions locales […]
19 août 2016

Les intelligences multiples

Le modèle des intelligences multiples de Howard Gardner est une approche pédagogique à privilégier afin d’établir un bon profil de classe dans le but de différencier l’enseignement en salle de classe.
20 juillet 2016

Huffingtonpost

  http://www.huffingtonpost.fr/ Nous publions régulièrement des articles en collaboration avec Huffington post
12 juillet 2016

Curricalbuvitae

Un outil pour l’émergence des compétences transférables en milieu professionnel et pour la construction d’un projet, cet outil vous aidera à faire émerger des compétences transférables […]
13 mars 2016

WESHIPEDIA -« PARLER MARSEILLAIS », IDENTITÉS EN HÉRITAGES suite du projet, vidéos et article d’analyse d’Argotica

Marseille est née et s'est étendue par la rencontre. Elle n'a de cesse de construire une identité mouvante et métissée. La langue, comme la ville, n’est pas figée : elle est en mouvement continuel et s’enrichit de sa confrontation avec d’autres. Le projet vise à "faire parler le parler", en impliquant les jeunes du territoire dans la production d'un témoignage de l'héritage laissé par leur argot, sous forme de vidéos courtes adaptées à la grammaire du web et diffusées à la fois sur des sites dédiés (Weshipédia, didac’ressources) et sur les plateformes et les réseaux sociaux (Facebook, YouTube). Cela passe par la mise en place d'ateliers participatifs organisés dans un lieu ressource du quartier par un artiste vidéaste (3 ateliers par groupe, 3 groupes, 3 quartiers). En parallèle ce projet permet une synergie associative et éducative des acteurs du territoire. Cela se traduit par l'organisation d'ateliers collaboratifs de contribution à l'encyclopédie Wikipédia, mais aussi par des rencontres inter-acteurs, une Tchatchade (débat de rue marseillais), et par des projections. Un regard réflexif sera porté sur cette expérience et sur le rôle du parler marseillais jeune dans la co-construction d'une identité riche et d'une mémoire, notamment du point de vue des sciences du langage et de la sociologie. Des  productions écrites et photographiques seront également produites. Les habitants et les acteurs du territoire sont au cœur de la démarche.